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    臺東縣莫拉克風災災後學生心理輔導計畫

    99年度「聽故事、聊心情」實施計畫

    壹、依據教育部981211台訓()字第0980207284號函辦理。

    貳、緣起

    9888莫拉克颱風肆虐臺灣,造成重大災情,南部地區成千上萬的人們轉眼間面臨家園變色、親人喪生的慘劇,不論是生理或是心理都遭受著極大的重創及壓力,而這種天災把成人世界弄得風雲變色,更何況對身心皆尚在發展中的孩子。許多孩子在面臨這樣的災難之後,因為內心承受了太多外界的變化,可能會產生許多反應,這些反應包括:過度怕黑、不願與大人分開、不願獨處;特別需要家長、親人的陪伴;害怕陌生人、常感到莫名的焦慮、緊張;出現較為幼稚的退化(像是吸吮手指)、退縮(拒絕上學)的行為;睡眠或飲食習慣改變;變得較具攻擊性或是害羞……等。

    面對孩童,我們積極尋求一種較為溫和的心靈療癒方式,發現,早在古希臘時期,即有圖書館運用相關之閱讀素材協助患者恢復心理健康的紀錄,在當時,圖書館被視為人們的「心靈療癒所」(The Healing Place of the Soul)(Forrest,1998)。因此,以閱讀作為一種輔助性的治療方式,運用具情緒療癒效用之圖書資訊資源,使讀者在閱讀的過程中與素材內容互動,進而能舒緩情緒壓力,以維護其精神層面之健康與身心之健全發展─此即為「書目療法」。

    故此,本計畫擬就傳出災情的地區,以四所國中(大王國中、賓茂國中、大武國中、知本國中)為中心,兼及此四所國中所屬學區的十五所國小(大王國小、介達國小、嘉蘭國小、新興國小、香蘭國小、賓茂國小、土阪國小、臺坂國小、大溪國小、大武國小、尚武國小、大鳥國小、大鳥國小愛國埔分校、安朔國小、安朔國小新化分校、溫泉國小、知本國小)學童為主,聯合臺東大學學生志工及縣內各級學校志工媽媽,運用情緒療癒繪本,輔以臺灣大學出版社發行之「兒童情緒療癒繪本解題書目」進行導讀與團體活動,做為災區學童情緒引導之生命教材。

    參、目的

    藉由書目導讀,引導學童認識災後壓力心理症狀來源,並在閱讀過程中與書本內素材互動,達到情緒壓力舒緩效果,學習壓力因應策略,以期能在最貼近平時校園生活的環境下,陪伴孩童找到心理健康的平衡,復原災難衝擊。

    肆、指導單位:教育部。

    主辦單位:臺東縣政府教育處。

    協辦單位:國立臺東大學。

    伍、  執行人員:

    一、災區民間組織工作人員及志工。

    二、全縣國中小故事媽媽。

    三、國立臺東大學學生志工。

    陸、實施對象:臺東縣災區二十一所國中、小學。(附件二)

    柒、進行方式:

    擬隔週到校一次進行團體繪本講讀並帶領相關延伸活動。以發展性的、互動式的故事講讀,使學童透過與素材內容互動,協助其由混亂、無助的情緒狀態轉移至「認同」、「淨化」及「領悟」等之心理狀態,以達到情緒療癒之效,同時促進個人之身心健康。

    捌、  計畫期程與工作重點:

    期別

     

    地點

    工作重點

    備註

    第一

    階段

    預備期

    99/2/20

      

    99/3/15

    家扶中心大武辦事處

    1.培訓

    2.分組

    3.分配服務區域。

    1.將完成訓練志工納入工作團隊。

    2.請各校聯絡人參與。

    3.詳如附件三課程表

    第二

    階段

    99/3/16

    99/5/30

    災區國中、小學

    情緒撫平、心靈支持、生命教育

    依各國小行事曆及課表作詳細日期及時間規劃

    第三

    階段

    檢討修正期

    1.99/3/16

    99/5/30

        

    2.99/06/03

    1.各實施學校

    2. 家扶中心大武辦事處

    1.教育處社工每月至校與駐校心理師及志工檢視執行情形。

    2.團督

    1.各組報告上半年執行情形。

    2.經驗分享。

    3.詳如附件四課程表

    第四

    階段

    99/9/1~ 99/11/30

    台東縣災區19所國中、小學

    生命意義、人際關係重建

    1.依各國小行事曆及課表作詳細日期及時間規劃

    第五

    階段

    檢討修正期

    1.99/9/1

    99/11/30

    2.99/12/03

     

    1.各實施學校

    2. 家扶中心大武辦事處

    1.教育處社工每月至校與駐校心理師及志工檢視執行情形。

    2.團督。

    1.各組報告上半年執行情形。

    2.經驗分享。

    3.詳如附件五課程表

    玖、經費概算:申請教育部補助。

    拾、預期效益:

    一、本計畫預期針對災區二十一所學校,共約3320名學童進行心靈舒壓療癒課程,撫平受災學校學童心理創傷,減少校園、家庭憂鬱及自傷(殺)個案及個人情緒上困擾,恢復校園生活秩序。

    二、培訓志工60名成為本縣種子人員,帶動本縣家長投入災後復建工作,提升災後復建成效。

    拾壹、其他說明事項

    一、參加人員准予公(差)假,全程參與者核予研習時數15小時(培訓及團督),研習結束後三月內得於課務、公務自理情形下申請補休兩天

    二、辦理本活動相關人員於各項子計畫活動辦理完畢依本府教職員獎懲原則簽報敘獎。

      三、參加志工除協助登錄服務時數外亦頒發感謝狀。

    拾貳、本計畫經教育部核准後實施,修正時亦同。

    >>課表(如附件)

     >>臺東大學繪本志工網站連結

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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